Подвоєні приголосні внаслідок збігу

Тема: Подвоєні приголосні внаслідок збігу

Мета:  повторити  правила написання слів з апострофом; ознайомити учнів з орфограмою « Подвоєні приголосні внаслідок збігу», вчити правопису слів з цією орфограмою; розвивати усне мовлення, логічне мислення, творчу уяву ; збудити інтерес до вивчення української мови; виховувати любов до рідного слова

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Вид уроку: урок-подорож з елементами інсценування

__________________Хід Уроку_________________

1.      Актуалізація опорних знань:

-         організаційний момент

-         перевірка домашнього завдання:

Виходить царівна Орфографія:

Знов прийшла до вас у гості,

Щоб новеньке розказати.

Але зараз я хотіла б про вже вивчене спитати.

Є у мене помічник,

Зветься він апостроф.

Тут він є,

А тут він зник –

Все це так не просто.

показує дві таблички , на яких написані слова

Солов”їний            Мавпячий

Вчитель: Поясніть, будь ласка, царівні Орфографії, в яких випадках пишеться апостроф у словах, а в яких ні.

Відповідь учнів.

2.      Мотивація навчання:

Учням було задано повторити будову слова. Ці знання будуть використані під час засвоєння нової теми. На дошці записані слова .

Царівна Орфографія:

Перед вами слова, але вони ніяк не розберуться, що їм одягнути у подорож. Тож допоможіть їм визначити їхню будову.

Оббігти        Ранній          Розрісся

Вчитель: Назвіть , будь ласка, способи творення слів.

Відповідь учнів

Ці знання нам потрібні будуть при вивченні нової теми.

-         оголошення теми та мети уроку.

3.      Сприйняття та засвоєння матеріалу:

Вчитель: До нас на урок завітала казка.

http://metodportal.com/node/53216